授業参観、PTA研修会、引渡訓練にご参加いただき、ありがとうございました。

授業参観では、お家の方に見守られながら，時計や書写などの学習に意欲的に取り組む児童の姿が見られました。中には、音楽コンサートを開く学年もありました。保護者の皆様の温かい応援が、児童の大きな励みになったことと思います。

PTA研修では、福井地方気象台の方を講師にお迎えし、出前授業を行いました。天気予報の仕組みや気象観測の方法について、実験を交えながら分かりやすく教えてくださいました。また、危険度分布「キキクル」の見方についても学び、自分の命を守るための大切な知識を得ることができました。

今回の学びを通して、児童が天気や自然の変化に関心をもち、学んだことを、いざというときに生かしてくれることを期待しています。

　4年生は総合的な学習の時間に、講師の方をお招きし、パラスポーツについて学びました。

授業では、パラスポーツについて詳しく説明していただいたり、実際の大会の動画を見せていただいたりしながら、その魅力や意義について教えていただきました。児童は、パラスポーツから学べることとして、「みんなちがって、みんないい」ということや、「違いを認め合うこととは、一人一人の違いをよいこととして受け入れること」という大切なメッセージを受け取りました。

　その後、実際に「卓球バレー」を体験しました。初めはルールや用具の違いに戸惑う様子も見られましたが、競技に取り組むうちに自然と笑顔が増え、チームワークも深まっていきました。仲間と声を掛け合いながら、歓声を上げて卓球バレーを楽しむ姿が見られました。

　4年生は現在、総合的な学習の時間に福祉について学んでいます。今回の出前授業を通して学んだことを生かしながら、これからは地域にも目を向け、福祉についての学びをさらに深めていってほしいと思います。

朝活動の時間には、教員による「✨きらきらお話会」がありました。6年生には、3年担任と校長が、5年生には、養護教諭と教務主任・・・というように担任以外の教員が行いました。子どもたちが興味をもってくれそうな、そして、自分のお気に入りの絵本を選び、何回も練習を重ねて本番に臨みました。この本との出会いをきっかけに、新しい世界が広がるとうれしいです。

のびのびは、業間マラソンです。グラウンドへの集合を知らせる音楽は、「さあ走るぞ！」と意欲を喚起するような元気な曲です。学年毎に準備体操を行い、それぞれのペースで時間いっぱい走りました。これから継続していくことで少しずつ走力を高め、11月4日に行われるマラソン大会にその成果を発揮してくれることを期待します。

1年生の図工では、初めて水彩絵の具を使いました。絵の具の使い方を楽しく学びながら、思い思いにカラフルなカタツムリを描きました。教室がぱっと華やかになりました。

明日は授業参観です🏫。児童がこれまでの学習の中で取り組んできた成果物も掲示しています。授業でがんばる姿と合わせてぜひご覧ください。

また、授業参観後には、PTA研修会と引渡訓練を予定しています。ご多用の中ご参加ありがとうございます。どうぞよろしくお願いします。

　５年生の家庭科では、「味覚の授業」を行いました。

今回は、八雲迎賓館の料理長を講師にお迎えし、出前授業をしていただきました。

　授業では、まず「甘味・塩味・酸味・苦味・うま味」の五味について学びました。子どもたちは、普段何気なく感じている味にもさまざまな種類があることを知り、興味深く話を聞いていました。

　次に、だしについて学習しました。昆布だしと一番だしを実際に試飲し、それぞれの香りや味わいの違いを比較しました。子どもたちは「香りが違う」「うま味の感じ方が違う」など、多くの気付きがあったようです。

　また、鰹節削り体験も行いました。削りたての鰹節の豊かな香りに驚きながら、だしのもととなる食材に直接触れる貴重な経験となりました。

　さらに、和包丁についても学びました。実際に紙を切る体験を通して、その鋭い切れ味を実感し、料理人が使う道具への関心を高めていました。

　授業の最後には、一番だしを使った本格的な日本料理の椀物をいただきました。具材には、一番だしで作った卵豆腐や色鮮やかな季節の野菜、マイタケが盛り付けられ、だしのうま味が生かされたお吸い物とともに味わいました。

　子どもたちは、五感を使って味わいながら学ぶことで、味覚の大切さや和食の魅力に触れることができました。プロの料理人から直接学ぶことのできる、貴重な機会となりました。

🍒前回は、みんなで同じおもちゃづくりに取り組みました。今回は、教科書の『おもちゃずかん』ページを参考に、自分がつくりたいおもちゃを選んで一人一人進めていきます。もちろん教科書に載っていない、オリジナルに挑戦することもできます。先生は材料を用意するだけです。

まずは、計画書に作りたいもののイメージ図や必要な材料・道具を描きました。計画書が完成すると、友達と作り方を相談したり、アイデアを出し合ったりしながら進めていきました。一人で難しいこところは手伝ってもらう姿も見られ、協力しながら活動する様子が印象的でした。

早く完成した児童は、実際に遊んで試してみました。うまくいかない場合は、原因を考えて改良を加えます。こうして試行錯誤しながら粘り強く取り組むことを、楽しみながら学ぶ学習となっていました。